1 5 013
Putra seorang tukang kayu miskin, Giuseppe Mezzofanti, yang menjadi kardinal Italia, berbicara dalam seratus bahasa. Dan akademisi terkenal Rusia Zaliznyak mengetahui lebih dari empat puluh. Lalu mengapa anak-anak kita, yang sudah belajar bahasa Inggris selama 10 tahun, tidak mampu berkomunikasi dengan baik setidaknya dalam satu bahasa asing?
Putra seorang tukang kayu miskin, Giuseppe Mezzofanti, yang menjadi kardinal Italia, berbicara dalam seratus bahasa. Dan akademisi terkenal Rusia Zaliznyak mengetahui lebih dari empat puluh. Lalu mengapa anak-anak kita, yang sudah belajar bahasa Inggris selama 10 tahun, tidak mampu berkomunikasi dengan baik setidaknya dalam satu bahasa asing?
Bagaimana cara memilih tutor bahasa asing? Mari kita cari tahu bersama.
1. Bahasa bukanlah suatu mata pelajaran
Di sekolah, bahasa diajarkan sebagai mata pelajaran biasa, sama seperti matematika atau fisika. Alih-alih rumus dan teorema, yang ada adalah aturan ejaan dan tanda baca. Selain itu, ini tidak hanya berlaku untuk bahasa asing, tetapi juga untuk bahasa Rusia.
Guru ditujukan pada literasi formal dan termotivasi untuk melatih siswa agar lulus Ujian Negara Terpadu. Anda menyelesaikan tugas, bagus sekali.
Jika kita hanya belajar bahasa Rusia di sekolah, kita hanya akan belajar menempatkan koma dan berbicara dengan kalimat seperti “ibu mencuci bingkai”. Karena mereka tidak berbicara sesuai aturan.
2. Bahasa Inggris bukan bahasa Rusia
Untuk menyederhanakan prosesnya, mereka mengajar di sekolah seolah-olah kata-kata dalam bahasa Inggris sama dengan kata-kata Rusia, hanya saja bunyinya berbeda. "Kucing" - "kucing", "anjing" - "Mastiff". Guru tidak punya waktu untuk mempelajari seluk-beluk menyusun kalimat bahasa Inggris, dan anak-anak, pada kenyataannya, berbicara dalam frasa bahasa Rusia yang terdiri dari kata-kata bahasa Inggris.
Semuanya tampak sederhana sampai kita mulai berbicara dengan orang Inggris atau Amerika. Pada saat ini, lelucon lahir tentang twister lidah Rusia yang aneh "tu-ti-tu-tu-tu", yang dengannya rekan-rekan kita gagal memesan "dua teh di kamar dua puluh dua".
3. Beberapa kata untuk dipelajari
Kosakata bahasa asing apa yang diperoleh anak-anak di sekolah menengah? Jawaban yang benar adalah sekitar 2.500 kata. Poliglot Swedia Erik Gunnemark menghitung bahwa komunikasi penuh membutuhkan sekitar 8.000 kata. Ini hampir tiga kali lebih banyak daripada kosakata sekolah, bahkan yang dipelajari dengan nilai A.
4. Tidak ada waktu - tidak ada bahasa
Menurut program yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, bahasa Inggris diajarkan di sekolah menengah selama 10 tahun, dari kelas 2 hingga kelas 11. Kami menerjemahkan tahun ke dalam pelajaran dan mendapatkan 735 jam pendidikan dasar atau 945 jam jika Bahasa Inggris dipilih sebagai mata pelajaran inti di sekolah menengah.
Ingatlah bahwa anak sekolah belajar bahasa Inggris tidak secara individu, tetapi dalam kelompok yang terdiri dari 15-20 orang. Dan tidak setiap guru punya waktu untuk menanyakan setidaknya satu pertanyaan.
Menurut pengamatan tutor dan guru kursus bahasa, dalam kelompok yang terdiri dari tiga orang, setiap siswa berhasil berbicara tidak lebih dari 20% pelajaran. Jika kita berasumsi dengan sangat optimis bahwa dalam kelompok yang terdiri dari 15 orang, seorang siswa berhasil berkomunikasi dalam bahasa Inggris setidaknya 10% dari keseluruhan waktu, kita mendapatkan 75 jam untuk seluruh durasi sekolah.
Semua menurut pengamatan yang sama, jika Anda belajar bahasa dari awal, maka teruskan 170 jam latihan berbicara Anda dapat mencapai tingkat bicara... seperti anak Inggris berusia enam tahun!
Intinya: untuk berbicara seperti orang Inggris berusia enam tahun, Anda harus bersekolah sekitar 2,5 kali lebih lama.
5. Perubahan bahasa
Kamus Bahasa Inggris Oxford memiliki sekitar 500.000 entri kamus. Setiap kata dapat memiliki arti berbeda tergantung konteksnya. Dan konteks ini berubah setiap tahun. Ungkapan: "Anak laki-laki itu merekatkan modelnya di klub" akan dipahami oleh seorang romantis tahun 60-an abad kedua puluh dan seorang hipster modern dengan cara yang sangat berbeda. Karena seiring berjalannya waktu, arti setiap kata dalam kalimat ini mengalami perubahan.
Demikian pula konteks dan makna ungkapan dalam bahasa Inggris berubah. Dan di sekolah mereka terus menjejali topik-topik dari abad yang lalu, terpisah dari kehidupan dan dipenuhi dengan kosa kata yang ketinggalan jaman. Menurut buku teks modern seperti Cut Edge, English File, New Total English, Round-Up, buku teks bahasa Inggris untuk anak-anak yang diterbitkan oleh Pearson Longman atau Oxford, saat ini hanya tutor atau guru tingkat lanjut yang mengajar bahasa Inggris langsung.
Sekarang saya ingin berdiskusi dengan Anda topik mengapa banyak dari Anda, yang mengetahui bahasa Inggris, tidak dapat berbicara bahasa tersebut.
Memang benar, Anda belajar bahasa Inggris terlebih dahulu di sekolah dan kemudian di perguruan tinggi. Anda memiliki pengetahuan yang baik tentang tata bahasa Inggris dan memahami struktur kalimat. Selain itu, Anda memiliki kosakata yang kaya akan kata-kata bahasa Inggris. Tapi Anda tidak bisa berbahasa Inggris. Mengapa Anda bisa dengan bebas membaca artikel di majalah dalam bahasa Inggris dengan pemahaman penuh tentang apa yang tertulis di sana, Anda cukup memahami apa yang dibicarakan lawan bicara Anda dalam bahasa Inggris, tetapi cukup sulit bagi Anda untuk menjawabnya.
Dan untuk ini Anda perlu memahami konsep-konsep seperti "kosa kata aktif" dan "kosa kata pasif".
Kosakata pasif dalam bahasa Inggris adalah ketika Anda, dengan pengetahuan tata bahasa yang mendalam, tanpa kesulitan apa pun, menerjemahkan ucapan yang Anda dengar atau teks yang Anda baca, tetapi tidak dapat berbicara. Dan ini terjadi karena Anda tidak memiliki kesempatan untuk menerapkan pengetahuan Anda dalam praktik. Anda hanya tidak memiliki keterampilan berbicara, Anda tidak punya siapa pun untuk diajak bicara. Pengetahuan dan kosa kata terakumulasi dalam diri Anda seperti di celengan, tetapi Anda belum memiliki kesempatan untuk menggunakannya dalam praktik.
Kosakata aktif bahasa Inggris adalah ketika pengetahuan Anda digunakan secara bebas dalam percakapan. Anda berbicara tanpa rasa takut, tanpa kesulitan apa pun.
Jadi mengapa kebanyakan orang yang mempunyai kosakata bahasa Inggris yang banyak masih belum bisa berbicara? Bagaimana cara belajar mengambil pengetahuan yang diperoleh dari celengan Anda sendiri dan menggunakannya dalam praktik?
Untuk melakukan ini, Anda perlu mencoba meniru beberapa situasi. Pergi ke cermin dan cobalah berbicara dengan bayangan Anda sendiri. Siapkan pertunjukan satu orang.
Bayangkan Anda sedang duduk di sebuah restoran, seorang pelayan mendatangi Anda dan membawakan Anda menu. Cobalah memesan sesuatu. Dan kemudian bayangkan pelayan menanyakan pertanyaan klarifikasi kepada Anda. Cobalah untuk menjawabnya. Atau, misalnya, Anda datang ke toko dan mencoba membeli barang ini atau itu. Misalnya, Anda memerlukan sarung tangan. Coba jelaskan yang mana sebenarnya. Penjual selalu
akan bertanya tentang ukuran, warna, bahan. Dan di sini Anda, mengantisipasi pertanyaan-pertanyaan ini, coba jelaskan sendiri secara detail apa yang ingin Anda beli.
Tapi aku ingin memberitahumu, bahwa komunikasi langsung tidak akan menggantikan satu bayangan cermin pun. Hal terbaik yang bisa terjadi pada tahap ini adalah guru bahasa Inggris yang berkualitas, yang akan menunjukkan kepada Anda semua kesalahan dalam pengucapan Anda, mengoreksi atau membantu Anda menyusun struktur kalimat dengan benar. Bahasa Inggris merupakan bahasa Inggris yang memiliki banyak nuansa dalam konstruksi kalimatnya. Guru bahasa Inggris akan bertindak sebagai pendengar yang berterima kasih, dan kemudian terlibat dalam percakapan dan Anda akan dapat melakukan dialog tanpa disadari.
Tidak ada orang yang belum pernah mendengar tentang kendala bahasa dalam belajar bahasa Inggris: semua orang berjuang dan mengatasinya. Kursus ini berjanji bahwa Anda akan melupakannya sejak pelajaran pertama, dan siswa masih merasa canggung ketika mereka harus mengatakan hal lain selain London adalah ibu kota Inggris Raya.
Pendiri sekolah bahasa Inggris Progress, Anna Romanishina, dan direktur akademik, Kristina Goncharenko, memutuskan untuk menangani masalah ini secara rasional. Berdasarkan pengalaman dan pengetahuan mereka, Anya dan Christina berbicara tentang jenis hambatan bahasa, cara mengatasinya, dan kendala apa yang mungkin Anda temui selama perjalanan.
Oleh karena itu, mari kita kenali musuh secara langsung. Mari kita mulai!
Psikologispenghalang
Salah satu yang paling umum. Ini adalah perasaan stres yang ekstrim atau ketidaknyamanan emosional ketika diperlukan untuk berbicara bahasa asing. Anda berkeringat, wajah Anda memerah, napas Anda menjadi cepat, mata Anda melotot. Anda tidak dapat mengumpulkan pikiran dan takut begitu Anda membuka mulut, semua orang akan langsung tertawa.
Hambatan ini berhubungan langsung dengan pengalaman negatif di masa lalu. Misalnya, selama masa sekolah, guru Anda mempermalukan Anda, dan teman sekelas Anda menertawakan pengucapan Anda. Sudah lama kamu tidak menjadi anak sekolah, namun gema ejekan masih terngiang-ngiang di telinga dan menggumpal di tenggorokan.
Cara bertarung: Dengan dengan bantuan guru yang profesional dan sensitif. Lingkungan yang mendukung, kelompok kecil, dan suasana kelas yang menyenangkan dapat menghasilkan keajaiban. Dalam praktik kami, ada orang yang mulai menangis selama pengujian (mereka sangat takut untuk berbicara!), tetapi setelah sebulan mereka “menjerit” tanpa rasa malu.
Ada godaan di sini untuk mulai belajar secara individu, namun Anda tidak dapat mengatasi rasa takut dengan cara ini. Lebih mudah untuk mulai berbicara bahasa Inggris dengan teman dibandingkan dengan orang asing. Anggaplah guru yang menertawakan, mempermalukan, atau membentak Anda di sekolah bukanlah seorang profesional. Dengan guru yang baik, anak selalu mengetahui mata pelajarannya.
Batuan bawah air: jika tidak ada guru yang sensitif atau lingkungan yang mendukung membantu Anda mengatasi masalah dan Anda pingsan setelah kalimat Apa kabar? - Mungkin Anda harus berkonsultasi dengan psikolog.
Efek anjing
Jenis hambatan bahasa ini dikaitkan dengan tingkat kemahiran bahasa yang tidak memadai - Anda merasa kekurangan kata-kata. Tidak ada rasa takut dan tidak nyaman, namun jika ada keinginan untuk mengatakan sesuatu, tidak bisa dilakukan. Kosakata tidak cukup atau tidak dapat mengingat kata atau ungkapan. Anda tidak tahu atau tidak yakin bagaimana cara menulis kalimat yang benar agar dapat dipahami.
Hambatan bahasa jenis ini dapat dengan mudah dirasakan ketika Anda telah mempelajari Bahasa Inggris Umum sepanjang hidup Anda dan mencapai tingkat yang cukup mahir, dan kemudian Anda diminta untuk memberikan presentasi atau negosiasi bisnis. Tentu saja, Anda akan mengatakan sesuatu, tetapi banyak kata tidak akan cukup.
Cara bertarung:mengembangkan bahasa. Mempelajari tata bahasa dan kata-kata baru secara teratur dan sistematis, mengembangkan keterampilan berbahasa (membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara). Hadiri kelas, baca literatur asli, tonton video dan podcast. Jika Anda ingin meningkatkan bahasa Inggris Anda dalam topik tertentu (bisnis, jurnalisme, fashion, dll.), pelajari materi dari bidang ini.
Batuan bawah air: Penting untuk memastikan bahwa pengetahuan pasif (pengakuankata dan konstruksi baru) berubah menjadi aktif (penggunaanmereka dalam praktek). Mengetahui terjemahan suatu kata dan menggunakannya secara bebas dalam ucapan adalah dua hal yang sangat berbeda.Untuk mencegah kata-kata menjadi “beban mati” di kepala Anda, Anda perlu memaksakan diri untuk menggunakannya dalam ucapan. Hal ini dapat dilakukan secara mandiri atau dengan bantuan guru yang berpengalaman.
Jika Anda memutuskan untuk mengembangkan kosakata Anda sendiri, kami merekomendasikan latihan berikut:
- pilih 3-5 kata baru setiap hari (tidak diperlukan lagi);
- tuliskan pada kartu atau catatan di ponsel Anda;
- sepanjang hari Anda memaksakan diri untuk menggunakan kata-kata ini (buat kalimat dan ucapkan dengan lantang, tulis postingan di jejaring sosial, buat sinonim dan antonim untuk kata-kata, dll.).
Jika Anda bersekolah di sekolah bahasa, semuanya jauh lebih sederhana. Tugas seorang guru adalah memastikan Anda tumbuh dan berkembang. Setiap pelajaran, guru akan menyajikan soal-soal baru agar Anda ingat kata buruk yang terus berusaha meninggalkan pikiran cerdas Anda (itulah yang kami lakukan di Progress).
Status
Hambatan ini terjadi pada orang dewasa yang telah mencapai puncak profesinya, namun belum belajar bahasa Inggris. Mereka profesional di bidangnya, tetapi pemula dalam bahasa Inggris, dan sulit menerima kenyataan bahwa Anda tahu bahasa Inggris lebih buruk daripada bawahan Anda.
Seorang pengacara tingkat internasional sedang belajar di sekolah kami - seorang pria berusia empat puluhan yang mengesankan. Dia menangani urusan perusahaan besar di Inggris, Swedia dan Denmark. Semuanya baik-baik saja dengannya, kecuali satu hal - dia tidak tahu bahasa Inggris, jadi dalam semua perjalanan bisnis dia terpaksa membawa penerjemah. Seseorang yang mahir memecahkan kasus-kasus paling rumit merasa seperti siswa kelas lima ketika berbicara bahasa Inggris.
Cara bertarung:“tarik” bahasa Anda dalam pelajaran individu, di mana guru akan dapat berkonsentrasi pada kebutuhan dan kebutuhan Anda dan hanya memberikan materi yang Anda butuhkan. Belajar tatap muka dengan seorang guru, Anda akan merasa terlindungi, Anda akan dapat bersantai dan berkonsentrasi pada pembelajaran, dan bukan pada kebutuhan untuk “menjaga wajah” dengan cara apa pun.
Cara efektif lainnya adalah dengan pergi ke sekolah bahasa di luar negeri. Ini bukan pil ajaib, tapi akan memberikan dorongan dan motivasi belajar yang besar. Kami merekomendasikan siswa kami untuk pergi ke luar negeri ketika mereka sudah memiliki tingkat bahasa tertentu dan hanya perlu menambahkan penekanan dan mendapatkan inspirasi.
Batuan bawah air: waktu. Biasanya, jika Anda adalah yang terbaik di bidang Anda, waktu Anda lebih sedikit dibandingkan sebelumnya. Inilah yang berspekulasi oleh mereka yang menjanjikan “semua bahasa Inggris hanya dalam 10 pelajaran!” Hal ini tidak terjadi seperti itu. Jika Anda memahami dengan jelas bahwa Anda tidak dapat hidup tanpa bahasa Inggris, luangkan waktu dan selesaikan masalah ini. Sebagai upaya terakhir, Anda dapat mempertimbangkan kelas melalui Skype, yang akan menghemat waktu perjalanan Anda.
Ketidakmampuan dalam topik tertentu
Kasus kendala bahasa yang paling sederhana dan paling langka. Bayangkan saat makan malam di perusahaan asing, semua orang tiba-tiba mulai membicarakan tentang hadron collider, dan Anda berdiri di sana dan tidak dapat mengucapkan sepatah kata pun. Bukan karena Anda takut, khawatir atau tidak tahu bahasa Inggris, tapi hanya karena Anda tidak tahu apa-apa tentang topik tersebut.
Cara bertarung:Mustahil. Terimalah bahwa tidak mungkin mengetahui segalanya. Tentunya, ada topik di mana Anda lebih kompeten dibandingkan lawan bicara Anda. Pilih mereka.
Batuan bawah air: keinginan untuk mengesankan dan mencoba membicarakan topik yang tidak Anda ketahui. Anda akan segera terekspos dan itu akan menjadi canggung.
Jika Anda dengan mudah memahami bahasa Inggris secara langsung, maka posting ini mungkin tampak tidak berguna bagi Anda. Namun jika lebih sulit bagi Anda untuk memahami bahasa Inggris daripada mengungkapkan pikiran Anda sendiri, mungkin hal berikut ini bisa memperjelas sesuatu.
Jadi, apakah Anda merasa kesulitan memahami bahasa Inggris secara langsung? Dan jika ya, sudahkah Anda mencoba memahami mengapa hal ini terjadi? Atau apakah mereka menyerah begitu saja? Mari kita coba mencari tahu.
Di kelas kami selalu ada siswa yang merasa lebih sulit memahami pembicaraan orang lain daripada berbicara sendiri. Seringkali, dalam hal kosa kata, mereka mungkin yang terkuat di grup. Tapi pendengaran mereka agak buruk. Dan entah kenapa ternyata kefasihan bicara mereka lebih buruk dibandingkan mereka yang mendengar dengan baik. Kebetulan yang aneh? Atau hal-hal terkait?
Ini bukanlah suatu kebetulan. Memang benar, manusia diciptakan sedemikian rupa sehingga diamemahami dengan baik apa yang bisa dia katakan sendiri dengan lancar.
DAN kurang memahami apa yang dia sendiri tidak dapat ucapkan dengan cepat dan mudah.
Untuk memverifikasi ini, saya sarankan Anda melakukan percobaan sederhana. Untuk itu, Anda memerlukan rekaman audio bahasa Inggris yang kira-kira setara dengan level Anda, serta skrip audio (yaitu, teks tercetak) dari rekaman ini (ini ada di buku teks mana pun; jika Anda tidak memilikinya, Anda dapat mengambil apa saja rekaman dengan subtitle di YouTube).
Tempatkan teks entri di depan Anda, tetapi jangan melihatnya. Mulai merekam. Setelah setiap kalimat, tekan jeda dan coba ulangi apa yang Anda dengar dengan kecepatan yang sama (atau sedikit lebih rendah) seperti yang baru saja diucapkan pembicara.
Jika Anda tidak dapat memahami frasa tersebut, temukan frasa tersebut di skrip audio, dengarkan lagi, lalu bacalah dengan lantang sambil melihat teksnya. Poin penting! Anda harus mengulangi frasa tersebut dengan kecepatan dan intonasi yang sama seperti pada rekaman.
Semua ini hanya membutuhkan waktu satu atau dua menit.
Sekarang izinkan saya memberi tahu Anda tentang hasil percobaan tersebut dengan murid-murid saya. Ungkapan-ungkapan yang mudah mereka pahami dengan telinga, dapat mereka ucapkan tanpa masalah. Dengan kecepatan yang bagus dan sangat mirip dengan aslinya.
Dan frase yang siswaTidak bisa mendengarnya dengan telinga, mereka juga punyaSaya tidak dapat berbicara dengan lancar, bahkan ketika teks dari fragmen itu ada di depan mata Anda. Dan jika mungkin untuk mengulanginya, makamereka menghubungkan kata-kata di dalamnya dengan cara yang sangat berbeda, bukan penyiar.
Misalnya, dalam suatu pelajaran, seorang pemuda (saya akan memanggilnya Oleg) tidak dapat memahami kalimat: “Mengapa kamu tidak melepas mantelmu?” Orang Inggris itu, sebagaimana mestinya, mengucapkannya dengan seperti itu sosis panjang terus menerus (penekanan disorot dengan huruf kapital): "UAidonchutEykefiekOut."
Kami mengulangi kalimat itu beberapa kali, tetapi Oleg tidak dapat memahaminya.
Kemudian kami melihat skrip audio. Ketika Oleg melihat teks itu, dia mengatupkan tangannya dan berseru: “Sederhana sekali!”
Lalu saya bertanya kepadanya: “Bisakah Anda mengulanginya?”
Oleg berkata: "Tentu saja!"
Dan dengan sangat cepat dan penuh percaya diri, namun tiba-tiba “mencetak” setiap kata, dia membaca: “Tunggu, Jangan.
Tahukah Anda mengapa Oleg tidak dapat memahami frasa sederhana?
Karena dia sendiri yang menghubungkan kata-kata menjadi kalimatdengan cara yang sama sekali berbeda dari Inggris. Atau lebih tepatnya, dia hampir tidak terhubung.
Karena sering salah menghubungkan kata-kata, Oleg tanpa sadar menutup telinganya hanya untuk memahami frasa "pendek" seperti itu.
Dan ketika orang Inggris mengucapkan hal-hal yang paling sederhana sekalipun, tetapi menggabungkan kata-kata dengan caranya sendiri, otak Oleg mengalami kesulitan untuk memahaminya. Bukan karena saya tidak mengerti kata-katanya. Tapi karena dia selaras dengan orang lain menggabungkan kata-kata.
***
Satu kesimpulan yang menyedihkan dan satu kesimpulan yang menggembirakan dapat diambil dari cerita ini.
Kesimpulannya menyedihkan.
Ketika, berbicara bahasa Inggris, kita tidak memikirkan kombinasi kata yang benar, tetapi “mencetak” setiap kata, maka inilah saatnyapenyebab buruknya pemahaman mendengarkan bahasa Inggris- Karena bicara dan pendengaran saling berhubungan erat. Dan tampaknya bagi orang lain juga kita memilikinyakelancarannya burukpidato, meskipun kita berbicara cukup cepat. Keduanya telah diuji berkali-kali.
Kesimpulannya membahagiakan.
Sengaja meniru gaya Inggrismenghubungkan kata-kata menjadi “sosis” yang panjang, kami membunuh dua burung dengan satu batu: pertama, kami menghasilkankesan pembicara yang fasihdalam bahasa Inggris. Dan yang kedua, kita masih mengembangkan kemampuanjauh lebih baik memahami pidato bahasa Inggris dengan telinga. Diperiksa juga!
***
Jadi bagaimana cara menggabungkan suara dengan benar?
Hal ini harus dilakukan dengan mendengarkan rekaman (pertama dengan kecepatan rendah atau sedang) beserta skrip audionya. Melihat teksnya, ulangi setelah pembicara, salin sebanyak mungkin caranya menghubungkan suara.
Kemudian, sedikit demi sedikit, otak Anda akan mulai mencatat: “Iya, ternyata dieja “Baiklah, ayo belanja,” tapi bunyinya lebih seperti “OorAi, lEsgeuSHOpn,” dan bukan seperti “Ol .
(Saya minta maaf atas transkripsi bahasa Rusia: bagaimanapun juga, apa pun yang dikatakan orang, huruf Rusia lebih mudah dibaca daripada simbol transkripsi bahasa Inggris yang benar namun rumit).
Dan terakhir, tiga komentar kecil. Pertama: silakan berlatih di level Anda. Jangan langsung memulai dengan entri "senapan mesin" yang cepat. Temukan kecepatan Anda dan tingkatkan secara bertahap.
Kedua: gunakan keterampilan ini dalam pidato langsung. Pelatihan hanya tentang mp3 saja tidak cukup, sangat tidak cukup. Anda perlu berbicara dengan orang yang masih hidup dan tidak hanya menyampaikan pemikiran Anda kepada lawan bicara, tetapi juga mencoba menghubungkan kata-kata dengan benar dalam percakapan. Ini akan sulit, tapi cobalah!
Dan terakhir, pendengaran dan pengucapan adalah keterampilan yang berkembang lebih lambat dibandingkan kosa kata atau tata bahasa. Jadi bersabarlah!
Sampai berjumpa lagi!
Anton Brejestovski
— Mengapa orang Finlandia belajar begitu banyak bahasa?- Kami Bukan kerajaan besar, kita perlu berinteraksi dengan dunia.
Di Mesir, di Vietnam, di Estonia, Finlandia, Yunani, semua orang berbicara bahasa Inggris: kasir mana pun, sopir trem, anak berusia 10 tahun. Dan di Rusia, pengetahuan bahasa asing adalah hak istimewa orang pintar. Teman-teman Inggris yang tinggal di St. Petersburg mengeluh bahwa kami tidak bisa hidup tanpa bahasa Rusia. Mengapa hal ini tidak menjadi prioritas pendidikan bagi kita? Mengapa orang dewasa tidak berusaha memperluas wawasannya?
Pendapat saya, motivasi membutuhkan kebutuhan. “Biarkan orang lain belajar bahasa Rusia dengan lebih baik,” pikir rata-rata orang. Sekarang saya akan memberi tahu Anda apa kebutuhan generasi muda kita, Finlandia dan Estonia.
— Di Finlandia, saya berhasil mencapai kesepakatan dengan Departemen Pendidikan bahwa saya akan diberikan kunjungan ke dua sekolah. Setelah mengetahui bahwa saya masih sangat muda, direktur salah satu dari mereka mengundang saya untuk menjadi anak sekolah dan menghabiskan hari itu di kelas “Media” (saya memberikan ceramah singkat tentang peran pers). Jadi dalam percakapan saya mengajukan pertanyaan tentang motivasi. Setiap orang didorong oleh upaya besar untuk mendapatkan pekerjaan yang baik, dan pasar tenaga kerja Eropa adalah hal yang biasa, yaitu persaingan yang serius. Dan penting juga untuk bekerja sama dengan berbagai negara, karena tim dan bisnis bersifat multinasional.
— Pasar kami tertutup, hanya ada sedikit interaksi dengan dunia dan hanya lulusan terbaik yang sudah menguasai bahasa Inggris. Artinya, orang Rusia biasa tidak membutuhkan bahasa asing.
— Situasi serupa terjadi di Estonia, namun hal ini diperburuk oleh jumlah penduduknya yang kecil. Film dan program TV tidak diterjemahkan (!), tetapi ditampilkan dalam versi aslinya (biasanya dalam bahasa Inggris) dengan subtitle. Saya membaca bahwa film memiliki subtitle dalam bahasa Estonia dan Rusia. Betapa menyenangkannya menonton film dalam versi aslinya. Saya melihat melalui saluran lokal: memang, Nat Geo aslinya orang Amerika. Sekalipun Anda tidak mau, Anda tetap harus mendengarkan bahasa Inggris dan secara tidak sadar menghubungkan bunyinya dengan terjemahannya. Oleh karena itu, anak-anak dan remaja berbicara bahasa Inggris murni.
- Akan seperti itu bagi kita. Namun di Rusia pasarnya besar dan sulih suara menguntungkan.
TV Estonia dalam bahasa Inggris. Dengan subtitle:
— Sekarang tentang anak sekolah dan siswa yang menjanjikan, yang selalu saya anggap sebagai diri saya sendiri (seperti siswa GSOM lainnya). Kita membutuhkan bahasa Inggris untuk belajar (banyak informasi bisnis dalam bahasa Inggris) dan untuk berkarir. Kita bersaing dengan dunia, dengan yang terbaik di negara ini, jadi bahasa Inggris yang sempurna sangatlah penting. Ujian masuk menunjukkan bahwa 60% siswa GSM memiliki tingkat B2 (sangat baik). Sebagai seorang sarjana, Anda dapat mengambil satu semester di sekolah mitra di Eropa (bagaimana Anda bisa melewatkan kesempatan ini?).
Kami mengalami kesulitan dengan kenyataan bahwa bahasa Inggris diajarkan secara biasa-biasa saja di sekolah. Jika Anda perlu mendaftar di universitas asing, maka Anda tidak dapat melakukannya tanpa tutor atau malam dengan buku pelajaran. Anda harus lulus ujian IELTS yang membutuhkan persiapan yang matang dan sistematis. Bagi mahasiswa yang berencana melanjutkan studi ke program magister, baik di universitas bergengsi di luar negeri maupun di GSOM, perlu menunjukkan hasil ujian GMAT yang tidak terlalu menguji kemampuan bahasa Inggris melainkan bahasa asing. keterampilan berpikir analitis, keterampilan menggunakan bahasa Inggris sebagai alat aplikasi bahasa asing, serta keterampilan Anda dalam matematika.
Bagaimana cara memeriksa tingkat bahasa Anda?
Ujian seperti IELTS untuk anak sekolah untuk masuk universitas asing (Inggris) dan GMAT untuk masuk program magister dilakukan. Ujian ini sangat penting untuk pendidikan dan karier Anda; Anda mempersiapkannya untuk waktu yang lama dan serius, dan menghabiskan uang untuk tutor. Siswa keren (dari GSOM misalnya) butuh hasil yang tinggi. Dan tiba-tiba saya siap menawarkan satu tempat di St. Petersburg tempat para profesional dan kolega bekerja - ↳ icexams.ru. Mereka mengetahui potensi GSOM maupun universitas maju lainnya, dan siap membantu persiapannya. Omong-omong, GMAT diadakan di GSOM.
Jika Anda perlu mempersiapkan diri untuk GMAT dan IELTS, kini Anda tahu ke mana harus berpaling. ⬆︎⬆︎⬆︎